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1.EDUCAPLAY El primer recurso educativo para el aula lo he elaborado con Educaplay, siendo para mí la herramienta de gamificación más completa y sencilla de todas las que he intentando usar.  Con ella he creado un juego de “Parejas de cartas” con tiempo y número de intentos limitado, como podemos observar en la captura de imagen que adjunto a continuación. Con él nuestros alumnos y alumnas podrán consolidar el aprendizaje de los Sistemas del cuerpo humano. Link: https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3617807/el_cuerpo_humano.htm 2.DAYPO Con este recurso educativo,he generado una batería de preguntas tipo test con 4 opciones de respuestas y solución única tratando el contenido de “El ciclo del agua”.  El tiempo máximo para cada cuestión son 30”. (Ver imagen) https://www.daypo.com/ciclo-agua-8.html 3.CONSTRUCTOR 2.0 Mediante esta herramienta de autor he creado un vídeo educativo digital para e...

1. Respondiendo a la ciencia. El primer juego educativo que he elaborado ha sido realizado con educaplay. Se trata de un rosco con todas las letras del abecedario y para cada letra existe una pregunta o una imagen que se responde con una palabra que empieza por dicha letra. Está limitado tiempo y consiste en responder todas las preguntas de forma correcta sin pasarse de tiempo. https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3619814/respondiendo_a_la_ciencia.htm 3. Clasificando animales. Este juego educativo ha sido realizado con Daypo. Consiste en una serie de preguntas de tipo test, apoyadas en su mayoría por imágenes, sobre los animales y su clasificación. https://www.daypo.com/clasificacion-animales-7.html 2. Seleccionando los órganos. El segundo juego educativo ha sido elaborado con Ardora. Se trata de un juego en el que aparecen un cuerpo humano con sus órganos y hay que ir seleccionando el órgano que aparece escrito debajo. Debido a un problema que hemos tenid...

La  Caza del Tesoro la hemos realizado utilizando el recurso Weebly, una aplicación que permite crear sitios webs, blogs o tiendas en línea. Esta aplicación ya era conocida por alguna de nosotras, ya que en otras materias también trabajamos con ella. Esto lo consideramos como una gran ventaja, ya que  nos ha resultado más  fácil de utilizar al conocerla y estamos orgullosas del resultado final.

Para esta nueva actividad planteada, decidimos repartimos para poder alcanzar el máximo rendimiento en todos los aspectos a trabajar en relación con la tarea. Y la verdad es que dio muy buenos resultados. En esta división del trabajo, mi aportación consistió en plantear la actividad junto a  mi compañera Alicia. Juntas tuvimos  que buscar la información en relación con la temática que ibamos a tratar; el ciclo del agua, y adaptarla para el curso con el que trabajamos. Además de aportarles la información al resto de nuestras compañeras, seleccionamos  las imágenes que se insertarían en el vídeo y la música que llevaría de fondo, facilitándoles así la propia edición y montaje del vídeo.

En esta actividad nos hemos dividido el trabajo en dos grupos. Mis compañeras Laura y Miriam se han encargado de la realización del vídeo, mientras que Carla y yo nos dedicado a la búsqueda de información, fotos, música... Para comenzar hemos seleccionado aquellos términos que queríamos definir y hemos buscado la información sobre ellos, teniendo siempre en cuenta que este vídeo esta destinado a niños y niñas de tercero de primaria, por lo que la información debía ser sencilla, concisa y fácil de entender. Luego hemos buscado imágenes que se adecuasen a lo que queríamos mostrar y en las que se entendiese y visualizase bien el ciclo del agua. Todo ello ha sido necesario para que posteriormente nuestras compañeras elaborasen el vídeo.

En la realización de este vídeo, junto a mi compañera Miriam, nos hemos encargado de la parte del montaje. Entre las dos le hemos dado forma a la idea inicial de crear un vídeo didáctico que tratase de explicar el ciclo del agua de una forma divertida, sencilla e interesante para nuestros alumnos y alumnas. En cuanto a la herramienta utilizada, PowToon, nos ha costado un poco entenderla. El principal inconveniente que le encontramos ha sido la imposibilitad de trabajar de forma simultanea. Sin embargo hemos estado trabajando juntas y solucionando los problemas que se nos presentaban. Opino el que el resultado ha sido bastante bueno, a pesar de los problemas encontrados, y además nos ha permitido aprender sobre recursos audiovisuales.

Para elaborar la actividad de recursos multimedia audiovisuales, como grupo decidimos que la mejor forma de llevarlo a cabo era dividir el trabajo en dos partes. Esto nos facilitaría muchas cosas y nos permitiría ser más ágiles y eficaces a la hora de trabajar en él. Junto con mi compañera Laura, la participación que llevamos a cabo en la elaboración del recurso consistió en la edición y montaje del vídeo. Para conseguir el resultado final del vídeo, tuvimos que solucionar varios problemas técnicos que nos fuimos encontrando dentro del propio programa. El hecho de que PowToon limite ciertos recursos para usuarios premium nos condicionó algunas de las ideas que habíamos planteado para la elaboración inicial del vídeo. A pesar de estos y algún otro contratiempo, personalmente estoy muy satisfecha con el trabajo que realizamos con el programa y con el trabajo previo que hicieron el resto de mis compañeras.